谈谈大学生的科学成才观
机械工程学院党总支  许鹤群
目    录
l 前言
l 一、深刻认识大学生成才的科学定位
l 二、正确把握大学生成才的科学途径
l 三、共同营造大学生成才的科学环境
l 结束语
前  言
l 为什么成千上万的大学生在同一环境条件下成长，成才的情况却有很大差别？
l 为什么成千上万的大学生各自的经济、生活、学习、智力条件各不相同，但最后都能成为有用人才？
l 为什么在复杂的环境变化中，成功者和失败者出现频繁的角色变换，而有许多人却始终以强者的角色出现？
l  为什么不同的历史时期出现的人才特点有明显差别，有的时期人才辈出，有的时期很少出现杰出人才？为什么欧洲文艺复兴时期出现了众多杰出的著名科学家、社会活动家和艺术家？
上帝从来不参与无规则的游戏
l 人的发展不是命运的安排，成败决定于成长的科学性。如何走上有效的可持续的成长、成才、成功之路？从主客观的结合上，努力更新现代成才观念、寻求现代成才规律、探索现代成才途径，就是成才的科学发展观所要研究的问题，也就是科学的成才观，在现代高速发展和竞争激烈的社会，要使自己成才、成功，尤其需要科学发展观的指导。
大学生科学成才观的本质特性
l   近一个时期以来，面对经济和社会提出的科学发展观，就是全面的协调的可持续发展的观点，并且是体现以人为本的发展观。这时候人们偏重于希望这种发展要特别重视满足人的需求、适应人的生存和生活、有益于人的自身发展等。在这个系统中，人是作为客体，而作为主体的人的自身发展也要讲究科学性。
l 强调大学生成才的科学发展观，其重要性在于，我们已经认识到了发展是硬道理，并且提出了以人为本的科学发展观，而人的科学发展自然就成为硬道理中的硬道理。因为只有人的科学发展才是保证社会和经济科学发展的基础，人的科学发展既是目的又是手段。
一、大学生成才的科学定位
l 每个青年学生都有自己成才的定位，简单说来，就是有意无意地在一定的背景下考虑自己今后发展的前程和目标。
l 现在有不少青年学生，对待前程和人生目标这样一些重大问题，往往把自己定位在一个极小的空间和参考系来考虑问题。
l 不少学生带着一种朴素的想法走进大学。他们完成学业的目的仅仅是为了将来求一个理想的职业、图一份丰厚的工资、找一个称心如意的对象、建一个美满家庭。
定位的参与系太小是一种短期行为
l 考虑职业、工资、家庭固然无大错。但选择的参考系如此之小，就不可能有远大的志向和作为。一些学生缺乏学习积极性，只想混一个文凭，不愿付出艰苦的努力。而且，由于把职业、工资、对象、家庭等作为最终目标，无论最后达到了目的还是未达到目的，都会产生巨大的消极作用。前者心安理得，不求上进；后者灰心丧气，失去信心。这样的参考系注定了这些人发展的短期行为。而且大凡这种单纯的追求，都容易走向反面。根本原因是失去了可持续发展的动力。（脑袋和口袋是直通的）
青年学生要善于不断扩大思考问题的参考系
l         进入大学的学生，已经通过十多年的学习。知识面和视野得到了较大程度的扩展。基础理论知识虽不深厚，但已有一个较完整的框架。数、理、化、政、文、地、史、外、哲，天文地理略知一二。从某种意义上讲，知识就是引导人们从狭隘的地方走向更大的空间。有知无知的区别体现在遇事能否从更大的时空中去观察思考。这一方面取决于已有的知识水平，另一方面取决于对这种空间的追求和扩展意识。善于总结的学生应该认识到这一点。
科学的发展过程实际上是不断扩大认识时空的过程
l     科学的发展，说到底就是人们的认识和实践不断地向未知空间扩展的过程。历史上许多国家的帝王曾经把自己的国家或宫殿当作世界的中心，后来才知道地球是圆的，圆球表面本来就没有确定的中心。但是后来又把地球作为中心，认为太阳、月亮、所有的星星都是围绕地球转的。这就是地心说。后来又从地心说发展到日心说，直到银河系和更大的天体关系的发现、以及黑洞理论的产生，逐步推测宇宙的产生和毁灭。在这个过程中，人们才明白地球是何等的珍贵，宇宙演进中任何一点微小的偏差都会阻止生命的产生，上帝给人类创造的生存环境是何等的珍稀。人类以前有许多的生产活动其实都是在毁灭自己。这时才产生了保护环境、保护生态和可持续发展的理论等等。
宇宙和人们的愚昧是两个永远不能穷尽的主题。
科学和社会发展到今天，人们面临的有知空间和领域已非个人的阅读浏览能力所能穷尽；而未知空间则更广阔，永远不能穷尽。我们的视野多么有限，认识这一点很重要。爱因斯坦曾经说过，宇宙和人们的愚昧是两个永远不能穷尽的主题。
l 要使自己的见识稍微领先一点，就应当坚持不懈地善于从更大的空间去看问题。只要我们选择更大的空间作为参考系考虑问题，我们离狭隘和偏见就更远一点。所谓有识之士，他们和别人的区别也就只有这一点儿。可贵之处却在于此。
历史是一面镜子
l 中国知识分子自古就有这个传统，有一则古训叫做，修心、养身、齐家、治国、安邦、平天下。他们读书学习，修炼心智，锻炼身体是为了治理国家，安抚邦交，求得天下太平。无锡文人组成的东林党自称，风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。表现了一种身在书房，心系天下的宽广胸怀。
l 但很可惜，中国古代文人学者的思想受到统治者和社会制度的很大限止。汉武帝时期有一学者叫董仲舒，提出“罢黜百家，独尊儒术”。后人要想跳出儒学的空间就很困难。尽管儒学也是一个很大的空间，博大精深，但和儒学以外的空间相比又是一个很小的空间。中国封建社会延续了几千年，就是因为在数不清的改朝换代中统治者们都没有能跳出儒学的空间。

选择的参考系不同，结论会绝然不同
l 认识问题的背景即选择的参考系不同，结论会绝然不同。这在运动学和力学中都得到了证明。爱因斯坦的相对论更是人们用传统观念和参考系难以理解的理论。量子力学和黑洞理论都是在全新的参考系下才发展的理论。佛家有“顿悟”之说，实际上是突然换了一个思考问题的参考系，跳出了原有框框的结果。跳不出原有的参考系可能至死不悟。
邓小平同志给大学生提供了一个参考系
l     那么现代青年大学生应当怎样选择自己发展的参考呢？实际上，邓小平同志已经对人才培养提供了一个科学定位的参考系，这就是“教育要面向世界、面向未来、面向现代化”。这是一个具有广阔空间的科学的三维时空参考系。青年学生应当在这个参考系中定位自己，把自己置身于一个快速发展的全新的世界，时刻倾听时代前进的步伐，感受历史的重任，这样才会对知识的追求和个人价值的追求永不满足，就会有远大的理想和抱负，就会产生不歇的动力。
从狭小空间中走出来
l 人才科学定位的过程实际上也是自我解放的过程，一些青年缺乏激情和昂扬斗志，其原因通常是把自己封闭在一个狭小空间的结果，在狭小的参考系中定位自己，就是自我束缚；从狭小空间中走出来，就是自我解放。一些青年人学生常感到“郁闷”，就因为把自己封闭在一个狭小空间的结果，在这个空间里已经严重缺氧，时间一长还会引起心理障碍甚至于心理变态的严重后果。每个大学生要经常提醒自己，走出狭小空间！
科学定位的内涵
l 那么，科学定位是不是把自己的目标建立得愈高愈好呢？所谓高的目标，其内涵又是什么呢？马克思主义认为，每个人的自由发展是整个社会发展的基础，人的个性、特点、爱好各不相同，强迫每个人都按同一模式发展，既不是社会所需，也不可能实现，并且是对人才资源的浪费。人的自由发展的内涵，实际上是结合自身的个性、特点、爱好，实现每个人对社会的最高价值的体现和最充分的潜力发挥。
人的价值体现具有多样化
l 完全不必担心大家在“三个面向”的参考系中都定位到一个点上去，也不必担心自己的发展受到局限，个性不同只是发展方向之间的角度差，而无高低之分，发展都是无止境的。即便出现“美国的孩子都想当总统”这种现象，也未造成美国的人才都是一个模式的结果。因为重要的问题在于，这些孩子从小就把自己置身于广阔的空间和宏伟的事业，许多杰出人才都从这里产生，当总统只是人的发展的一种结果，价值的一种体现，每个人的价值体现具有多样化。
宏伟目标与“螺丝钉”作用
l 在大参考系中定位自己并不排除“螺丝钉”作用。在本质上具有一致性。
l 把平凡的工作和岗位与社会发展、人类文明、科技进步的目标相结合，做出不平凡的贡献，这就是“螺丝钉精神”的可贵之处。
l 科学定位必需有正确的人生观、价值观的支撑，否则将成为眼高手低的空想家和野心家。
l 野心+实干=杰出人才
二、大学生成才的科学途径
l     首先应该把提高自身的政治思想素质放在突出的位置。目前存在的突出问题是，政治思想说起来重要，做起来就不重要。问题在那里？可能对什么叫政治认识偏差太大。首先对政治是经济的集中表现认识不透，被空头政治搞昏了头、搞烦了心。其次对政治思想素质涵盖的内容认识偏差太大。政治思想素质是最高层面的素质，同时又是最基本的素质 。
经济全球化要求人才必需有政治头脑
l 跨国公司的企业家十分注重研究各国的政治背景
l 用政治敏感性判断经济发展趋势
l 用政治局面分析掌握经济变化走向
l 用政治手段解决经济发展宏观问题
l 金融界对政治形势的反应十分敏感
l 深刻理解国家的方针政策，把握国家重点产业和重点科技发展的方向，如：全面小康目标、三农政策等。
政治思想素质对成才的极端重要性
l  能迅速看到事物本质的政治敏锐性
l 原则性和灵活性相结合的政策水平
l 理性的思维方式
l 果断的处事风格
l 平静的处世心态
l 不被表面现象所迷惑的清醒的政治头脑
l 在千变万化中毫不动摇的政治立场 
政治思想素质对成才的极端重要性
l 一切以解决问题为着眼点的政治风格
l 以开拓精神和创新意识为特征的政治气质
l 宽人容人的胸怀
l 控制自如的情绪
l 诚信坦率的为人
l 强盛的人际亲和力
政治思想素质对成才的极端重要性
l 一心为民谋利益的政治责任感
l 不畏凶险的胆识
l 不屈不挠的意志
l 锲而不舍的毅力
l 虚怀若谷的风范和求知精神等等
政治思想素质对成才的极端重要性
l 这些政治思想素质所涵盖的内容，无论那一点，都决定着我们的学业、事业是否能成功，都决定着我们的成才之路能否通向远大的前程和宏伟的人生目标，我们能说不重要吗？
天真的想法常常走向反面
l 也许有的同学认为，我不想当企业家，不想当领导，只想当一名技术人员。我不靠你所说的政治思想素质吃饭，靠个人技术吃饭。这种天真的想法其实最终受伤害的还是自己，还要影响自己的饭碗。

光靠个人技术能混吗？
l 就算你有一点技术，但在社会主义市场经济条件下，如果不善于把技术转换成社会生产力，这种技术也不可能自动变成财富。技术只有有效地服务于社会，通过和社会的需求、生产、市场进行有效的磨合，才能转换成价值。这就无法回避社会的政治、文化背景。再说，技术人员，由于自己没有政治头脑，被人利用，最后走上犯罪道路的情况，也是不乏其例的。社会的恶势力，腐败势力、恐怖主义分子，要想利用高科技犯罪，他们会专门找到那些缺乏政治敏感性和政治鉴别力的技术人员，为他们服务，一起走上犯罪的道路。所以说，青年学生，如果不努力提高自己的政治思想素质、学习掌握党和国家的方针政策、法律法规，不仅影响到自己的成才，而且还是很危险的。
不成人难成才
l  真理往往是最浅显的道理，成才之路实为做人之道，政治思想素质是人品的集中表现。要想成才，总得先做一个忠诚的人、言而有信的人、刻苦努力的人吧。这是一个被历史证明过千百万次的道理，作为一个当代大学生，想来不难理解。随手引来古训一则：“曾子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎”（引自《论语》）。虽背景不同，而作为做人的原则，却仍具有深刻的现实指导意义。“忠”、“信”、“习”寥寥三个字，律己终日、终月、终年，持之以恒，岂能不成才乎！
为人谋而不忠乎？
l     说“忠”，作为一个当代大学生，要忠于自己的国家、忠于自己的人民、忠于党的事业，舍此，则胸无大志，目光短浅，这样的人必成不了大器，也谋不了大事。个人的奋斗目标，只有和国家的利益、人民的利益、民族的利益紧密联系在一起，才能产生强大的学习动力。忠诚来自于正确的理想信念，忠诚是坚定的理想信念的行为表现。在现实生活中，忠诚还更多地表现为对科学，对客观事实的绝对尊重，实事求是，不歪曲事实真相以及依靠诚实的劳动取得成果，依靠刻苦学习获取知识等等。
与朋友交而不信乎？
l 说“信”，做人要言而有信，讲究信誉，自己对自己负责。说话不算数，不负责任，归根结底要害自己，包括严重影响自己的进步。确有少数同学，在自己的父母面前，在老师、同学、朋友和班主任面前，大概少不了自觉不自觉地会有下决心认真学习之类的表示，但他们似乎从来就没有真的“认真”过，有时保证书墨迹未干，紧接着就旷课，因而学习成绩总是那么糟糕，自己也确实感到十分头痛。那么，给这样的同学一贴良药其实十分简单，只需要一个字，就是一个“信”字，不妨真的认真试一试，只要做到言而有信，定能摆脱困境。
传不习乎？
l 说“习”，就是要大胆实践，刻苦学习。人总是要有一点刻苦精神。动物尚且知道不知疲倦地觅食，否则就要饿死。人是高等动物，万物之灵，应该懂得这一道理。要想成才，就要做一个刻苦努力的人，做一个勤奋好学的人。要丢掉幻想，振奋精神，扎扎实实地学好每一门课，上好每一堂课，做好每一道习题和每一个实验，不错过一切锻炼自己的机会，利用好自己的每一分种，莫让青春从脚下白白流过。除非你心甘尽愿地一辈子做一个无所作为的人，心甘情愿地做一个被社会抛弃的人，否则，你应当主动地吃一点苦，别无选择
实践是人才可持续发展的重要条件
l 实践是人才可持续发展的重要条件。必须承认，目前重理论轻实践的现象还在相当程度上存在。实践出真知，从一定意义上讲，轻视实践就是轻视科学，科学工作者一旦轻视实践，脱离实际，就很快失去了可持续发展的条件，在学术上再也不会有创见。科学的发展或飞跃，常常是以更完美地解释实际现象，更完善地解决实际问题，更完备地攻克实际困难为主要特征的。通过不断地解除假设条件，不断剥开表面现象，不断消除模糊认识来掌握事物发展的客观规律，并运用这种规律来改造世界，这些过程离开了实践是无法完成的。也唯有这样的过程才是一个创造的过程。因此人才只有在实践中才能取得成果，才能获得自身可持续发展的动力。
实践创造了人类和现代文明
l 历史地看，是实践创造了人类、创造了现代文明。人类和别的动物区别是会使用工具（包括火的使用和取火）和制造工具，使大脑在进化过程中容量不断扩大，200万年前为700毫升、100万年前为1000毫升、50万年前为1200毫升、现代人平均为1450毫升，大脑皮质面积达到1700-2200平方厘米。这样一个历史性的简单的基本事实，使全人类都不得不重视实践。
用系统观分析成才的科学途径
l      成才的科学途径还包括如何使自己全面、协调、可持续发展，这里用科学系统观来分析要直观得多。
l 科学系统论有四大性质：整体性、结构性、层次性、开放性。
人才素质的整体性
l 从整体性出发，强调一个人素质的德、智、体、美全面发展。
l 整体性并不要求人们都成为全才，人总是有一些缺点的。但在基本素质方面不能做一个有明显缺陷的人。
l 整体性强调的是对全面素质的努力追求，因为现代社会对人的全面素质的要求越来越高。
l 整体性的基本要求：政治头脑清醒的人、道德高尚的人、学习勤奋的人、成绩优良的人、有强健体魄的人
人才素质的结构性
l 从结构性出发，应着重理解和处理组成人素质要素相互之间的关系。如，德育和智育的关系、智商和情商的关系、生理和心理的关系、劳逸关系等。还包括许多能力要素的协调发展关系，如：开拓精神和严谨作风、独立工作能力和合作精神、敏锐性与不拘小节、锲而不舍精神和敢于放弃、自信自强与谦虚谨慎等等，许多相互关联特别是相互矛盾的因素，都应按照一定的位置关系协调融入一个统一体，形成一个最后反映总体素质水平的合理结构。除此之外，还包括知识结构，即支撑一个人从事不同专业、职业、行业和具体工作所必需的各种基础知识和业务知识的总和及强弱搭配关系，构成人的业务能力。
人才素质的层次性
l 从层次性出发，主要是在整体性和结构性的基础上，强调人才素质要素应突出重点，主次分明，形成人的个性和特长。
l 层次性是展示人的特长、人品、风格和气质特点的主要基础，世界上没有全才，却有人才的多样化和特点，社会需要多姿多彩的人才。
l 层次性还强调人才素质特点要适应自身所从事的不同职业、所处不同环境的重点素质要求。
人才素质的开放性
l 从开放性出发，强调对人的环境的适应性和应变能力，根据社会和环境的变化，在可能的情况下，及时调整自身的知识结构和能力结构，包括对层次性的调整，即进行重点变换。人才素质的发展也要体现与时俱进，这是开放性要求解决的问题，开放性要求人们树立学习型人生观，建立终身学习的理念和终身学习的行为。
艰苦奋斗是成才的必由之路
l 艰苦奋斗是动物生存的本能，
l 人是万物之灵，树立艰苦奋斗的思想
l 艰苦奋斗，积累智本
l 艰苦奋斗，赢得知本
l 艰苦奋斗，适应新时代的要求赶上国际化节奏
l 艰苦奋斗，刻苦学习，是大学生的基本落脚点
三．共同营造大学生成才的科学环境
l 高校是培养人才的地方，但有时候又是扼杀人才的地方，这取决于校园文化环境。校园文化要有利于创新人才的成长，因为创新是民族的灵魂，大学生创新意识和创造精神的培养事关民族的生存和发展。必须指出，许多情况下，常常由于人们的思维习惯和不介意，轻而易举地充当了创造精神的杀手，因为创造的萌芽和别的萌芽一样十分脆弱，对于这种不留痕迹的扼杀，致使人们在失去了太多太多的机遇和财富以后常常还毫无察觉，这并不十分奇怪，甚至现在的人们在总结千百前的事件发现了擦肩而过的机遇时，才刚刚发出一声感叹。中国人发明了火药和指南针，千百年一度用来燃放炮竹和测量风水，这是由于封建社会无法形成有利创新的环境，反被外国人用来制造枪炮，发展航海事业，侵略中国。可见，共同造就一个有利于创新的环境是何等的重要。
致力创新环境的校园文化建设
l      在经济、社会和科技高速发展的今天，开拓型人才的创新意识、创新精神、创造行为的培养成为人才培养成为最关注的问题。创新型人才的培养，文化的力量起着十分重要的作用。文化的力量深深融铸的民族的生命力、凝聚力和创造力之中，所以校园文化建设有着极端重要的意义。
校园文化氛围如同泡菜缸
l 校园文化氛围如同泡菜缸，不同校园文化氛围出去的学生，带有明显的不同特点。大学生在校学习的书本知识对他们成才所起的作用是有很大局限性的，而在校所接受的校园文化氛围的熏陶具有刻骨铭心的作用，直接影响人的人品、人格，影响人的成才之本。许多杰出人才的事业和成就，支撑他们的是人品、人格和意志。即使对他们的一些重大发明创造而言，关键时刻所起作用的还是文化的力量，而并非单纯的专业知识。
创新环境校园文化的主要内容
l 诚信和实事求是的作风，
l 严谨和刻苦努力的学风
l 开放纳新的宽松环境
l 好奇和追根究底的习惯
l 热衷于争论的学术空气
l 追求个性不随大流的风格
l 自信和敢于挑战权威的锐气
l 自尊和自行解决困难的气度
l 对公共秩序和环境卫生普遍的遵守习惯。
校园文化是名校的宝贵财富
l 世界上许多名牌大学之所以成为名牌大学，是因为他们不仅仅拥有一批宝贵的名教授和优良的教学科研条件，而且他们拥有更宝贵的校园文化。因为象校园文化这样的软环境建设要比硬条件的建设难得多，因而也就宝贵得多。硬环境的建设靠主办者和校方的努力，软环境的建设靠的是师生共同长期努力的结果
校园文化的营造者主体是学生
      校园文化的营造者主体是学生，光靠领导和班主任说教式的宣传是不能奏效的，有时候还可能走向反面。学生中要有一批个性鲜明、威信较高的、有一点超凡脱俗味道的领头羊发挥主导作用，代表先进文化的前进方向。这和工人阶级先进分子的作用具有一致性，要求入党的积极分子，不要成为空头理论学习汇报的积极分子，要成为校园创新文化氛围的建设者。
保护好可持续发展的心态环境
l 人的心态环境和自然环境一样，需要精心保护，不能任意让其受到污染，要有自觉抵御不良风气的能力，增强思想的免疫功能。要始终保持良好的心态。具有良好心态环境的人，在他的主观世界是阳光灿烂，充满微生机；而心态环境污染后，往往是愁云密布，缺乏生机，心态环境一旦被污染，就失去可持续发展的潜力。
结  束  语
        科学成才观的最高境界就是要求大学生树立共产主义的崇高理想，谋求彻底的自我解放，就是使人才真正实现 “各尽所能”的最高境界。这和科学共产主义要解放全人类的目标是一致的，科学成长观说到底就是用与时俱进的科学理论作指导，实现解放生产力、发展生产力。现代社会是人与人的合作社会，把自己置身于集体和社会之外，单枪匹马往往成不了大才，现代社会，衡量一个人的能力大小，不是看他本人是否有三头六臂，而是看其是否具有合作精神，是否善于发挥群体作用，是否善于学习。社会越进步，科学越发达，个人的单方面作用力越小。现在我们所用的大型计算机软件，都是几十人、几百人经过数月甚至数年共同努力的结果。所以，现代社会对人的综合素质和合作精神的要求将越来越高。

送给入党积极分子一句话
    把自己融入到整个社会的科学成才的大潮中去，在解放全人类的宏伟实践中解放自己！

祝你成功！谢  谢！
2004年11月15日